Diplomado de Educación Especial

Descripción

La educación especial es una disciplina académica que se centra en el apoyo a los alumnos con necesidades especiales. Los estudiantes de este campo pueden aprender cómo hacer frente a los alumnos con dificultades emocionales, sociales y de desarrollo y proporcionar práctica en la educación y las intervenciones. Propósito: Formación, habilidades y competencias necesarias para responder de forma eficaz a las demandas específicas que plantean los alumnos con necesidades educativas especiales. Perfil del participante: Dirigido a estudiantes de psicología de último semestre o trimestre de la carrera, psicólogos, psicopedagogos y docentes. Perfil del egresado: El graduado adquirirá los conocimientos teórico-prácticos necesarios para detectar, prevenir e intervenir con personas que presentan necesidades educativas de muy diversa índole (intelectual, sensorial y motora, trastornos del desarrollo y la conducta, trastornos del lenguaje y la comunicación, altas capacidades, etc.). Contexto: Tiene como finalidad construir un espacio de colaboración entre el grupo de estudiantes y los facilitadores para promover de esta manera un espacio de estudio y reflexión compartida que permite un análisis paralelo del proceso grupal del curso. MÓDULO I: Introducción a la Educación Especial Desarrollar la apropiación y adaptaciones curriculares en la diversidad, para poder atender y satisfacer las necesidades especiales de niños, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades especiales a través de estrategias metodológicas e instrumentos, brindando atención oportuna, promoviendo y asegurando su inclusión educativa. • Educación Especial. • Áreas de atención de la Educación Especial. • Neuropsicología Infantil. • Estimulación temprana. Competencias: • Identifica conceptos relevantes en la historia de la educación especial. • Participa y se involucra en trabajos relacionados en la educación especial. • Se aproxima en el uso de la estimulación temprana de manera adecuada. • Genera debate y discusión sobre las diferentes teorías implicadas en la educación especial. MÓDULO II: Discapacidad El participante entrará en contacto con el conocimiento de dificultades significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta del alumno en el entorno académico; dificultades en la movilidad o comunicación; trastornos del desarrollo, que afectan a la interacción social, a las habilidades de comunicación y a la conducta; patrones de conducta persistente, repetitivo e inadecuado a la edad del menor; patrones de conducta persistente de falta de atención, hiperactividad y/o impulsividad, entre otros. • Autismo. • Discapacidad Intelectual. • Lengua de Señas. • Discapacidad físico-motora. Competencias: • Identifica signos y síntomas de cada una de las diferentes discapacidades. • Comprende el manejo técnico de cada una de las diferentes discapacidades. • Entiende la importancia de la lengua de señas venezolana. • Analiza las diferentes variables y factores inmersos en la educación especial. MÓDULO III: Abordaje Las estrategias del abordaje educativo para la educación en la diversidad, se refieren a las estrategias de mediación pedagógica, estas incluyen tanto las estrategias metodológicas como las estrategias y procedimientos de evaluación, organización de las actividades formativas y de la interacción del proceso enseñanza y aprendizaje, en el cual se alcanzan conocimientos, valores, prácticas, procedimientos y soluciones en el campo de formación de individuos con necesidades especiales. • Abordaje Interdisciplinario. • Estrategias de abordaje a la familia. • Estrategias de abordaje pedagógicas. Competencias: • Identifica los agentes que pertenecen a un abordaje interdisciplinario. • Conoce las diferentes estrategias que existen para el abordaje a la familia. • Maneja estrategias pedagógicas para el abordaje dentro del aula y en el hogar. • Aplica los conocimientos básicos dentro de una institución académica. • Se aproxima al abordaje pertinente según sea el caso. MÓDULO IV: Integración Todos aquellos pasos dados para entender dentro del sistema regular a los alumnos que tradicionalmente no podían acceder a él por padecer alguna discapacidad y para evitar la exclusión de los alumnos con dificultades que anteriormente corrían el riesgo de ser enviados a circuitos segregados, o simplemente recluidos en sus entornos familiares, sin recibir otra atención. Contenido temático: • El deporte en la Educación Especial. • Integración Social a las personas con Necesidades Educativas Especiales y Discapacidad. • Trabajo final. Competencias: • Conoce la importancia del deporte en la educación especial. • Maneja estrategias para promover de manera pertinente la integración social de las personas con necesidades educativas especiales y discapacidad. • Aplica los conocimientos básicos dentro de una institución académica.

Lo que aprenderás

• Formación necesaria para responder de forma eficaz a las demandas específicas que plantean los alumnos con necesidades especiales
• Habilidades necesarias para responder de forma eficaz a las demandas específicas que plantean los alumnos con necesidades especiales
• Competencias necesarias para responder de forma eficaz a las demandas específicas que plantean los alumnos con necesidades especiales
• Conocimientos teórico-prácticos necesarios para detectar, prevenir e intervenir con personas que presentan necesidades educativas

Requisitos

• Interesados en el área.